阳江市特殊教育学校的专业设置主要根据学生的特殊需求（如听障、视障、智力障碍等）设计，注重培养生活适应能力、职业技能和社会融入能力。以下是一些可能适合女生发展的方向，但需根据学生的兴趣、能力和具体障碍类型综合选择：
1. 生活技能与自理能力培养
适用对象：中重度智力障碍或低年级学生
内容：个人卫生管理、简单烹饪、家务劳动（清洁、整理）等，帮助提升独立生活能力。
2. 手工艺与艺术创作
适用对象：听障、轻度智力障碍或肢体障碍学生
专业举例：
手工制作：编织、串珠、陶艺、布艺等（培养动手能力和创造力）。
美术课程：绘画、剪纸、装饰画等（适合视觉表达较强的学生）。
书法与篆刻：锻炼专注力和精细动作（尤其适合听障学生）。
3. 职业技能培训
适用对象：高年级或轻度障碍学生（为就业做准备）
专业举例：
缝纫与服装设计：学习基础缝纫、裁剪，可制作简单衣物或工艺品。
烘焙与面点制作：适合对烹饪感兴趣的女生，培养餐饮行业技能。
美容美发基础：学习基础护理、发型整理（需根据学校实际课程设置确认）。
园艺与植物养护：通过种植活动培养耐心和责任感。
4. 信息技术与办公技能
适用对象：轻度障碍或高功能自闭症学生
内容：基础电脑操作、文档处理、图形设计等，为文职工作打基础。
5. 表演艺术与康复课程
适用对象：各类障碍学生（侧重心理表达与康复）
专业举例：
舞蹈与律动：通过肢体表达促进协调性（尤其适合听障学生）。
音乐治疗：打击乐、歌唱等帮助情绪疏导。
戏剧表演：增强自信心和社交能力。
6. 社会适应与服务业技能
内容：
酒店客房服务：学习铺床、清洁等基础技能。
超市理货与收银：模拟场景训练计算和交流能力。
社区志愿服务：培养社会责任感。
建议选择步骤：
评估学生需求：明确学生的障碍类型、能力水平和兴趣方向。
联系学校确认：通过学校官网（如有）或拨打咨询电话（如阳江市特殊教育学校教务处：0662-×××××××）获取最新课程设置。
实地考察：参观学校设施，观察课程实践情况。
职业规划结合：若学生临近毕业，可关注与当地企业合作的定向培训项目。
注意：特殊教育更注重个体化发展，避免刻板性别印象，鼓励学生在安全范围内探索多元化领域。建议与学校教师、康复师共同制定个性化教育计划（IEP）。
