河源市博爱学校作为一所特殊教育学校，主要面向听力、智力障碍等特殊学生群体提供教育服务。其毕业生的就业情况受多种因素影响，整体来看既有积极进展，也存在一定挑战，需结合具体情况分析：
一、积极方面
政策支持
广东省及河源市对残疾人就业有明确政策保障，如按比例就业安置、税收优惠等。部分毕业生可通过残联推荐进入福利企业或公益性岗位。
职业技能培训
学校注重生活技能和简单职业技能培养（如手工艺、烘焙、家政服务等），部分学生毕业后能在庇护工场、洗车行、超市等场所就业。
社会企业合作
近年来，本地一些爱心企业（如餐饮、包装类企业）会定向招收特殊学生从事基础岗位，就业率逐步提升。
二、现实挑战
就业层次受限
多数毕业生从事体力劳动或简单重复工作（如清洁、流水线操作），薪资水平普遍较低，且岗位稳定性较弱。
社会认知障碍
部分用人单位对特殊人群工作能力存疑，或缺乏包容性工作环境，导致就业机会不足。
家庭因素影响
部分家庭因担心学生适应能力，更倾向于让孩子居家而非就业，实际就业率可能低于学校统计数字。
三、建议与资源
就业支持途径
可联系河源市残疾人联合会（0762-3319264）或登录广东残疾人就业服务网，获取最新招聘信息与职业培训资源。
成功案例参考
该校曾有毕业生在本地烘焙坊、园艺公司实现长期就业，建议直接联系学校就业指导部门了解典型案例。
社会融合项目
关注如“融爱行”等省内助残就业项目，部分公益组织会提供岗前适应培训。
总体而言，在政策和社会支持下，部分学生能实现就业，但需理性看待个体差异。建议家长提前与学校沟通，参与职业转衔计划，结合学生能力设定合理预期。
