东莞市康复实验学校是一所专门为特殊需求学生（如智力障碍、自闭症、脑瘫等）提供康复教育和职业训练的公立特殊教育学校。其环境设计总体上以“无障碍”和“支持性”为核心，兼顾功能性与人文关怀，以下从多个维度具体分析：
1. 硬件设施
无障碍设计：校园内配备斜坡、盲道、专用电梯、防滑地面等，方便行动不便的学生；教室、走廊等区域空间宽敞，轮椅可自由通行。
康复训练设施：设有物理治疗室、言语治疗室、感统训练室、水疗室等专业康复场所，配备国内外先进的康复设备（如平衡训练仪、认知互动系统等）。
教学与生活区域：教室配备多媒体教学设备，部分区域采用隔音处理；宿舍按需提供单人或小间住宿，卫生间配备扶手和紧急呼叫装置。
户外空间：建有塑胶跑道、康复花园、种植区等，兼顾运动康复和情绪调节需求。
2. 自然环境
绿化与降噪：校园内绿化覆盖率较高，种植乔木和灌木隔离外界噪音，部分区域设置声屏障，营造安静氛围。
安全性：地面采用软质材料，游乐设施边缘做圆角处理，避免学生活动时受伤。
3. 人文环境
师资团队：教师均具备特殊教育或康复专业背景，部分有海外研修经历；师生比约为1:3，能提供个性化支持。
课程体系：除文化课外，开设生活技能（如烹饪、清洁）、艺术疗愈（音乐、绘画）、职业培训（手工、园艺）等课程，注重潜能开发。
家校合作：定期举办家长培训和工作坊，建立沟通群及时反馈学生进展。
4. 社会评价
家长反馈：多数家长认可学校的专业性和耐心细致的服务，尤其对康复效果的渐进性改善表示满意。
荣誉与认证：学校为“广东省特殊教育示范基地”，与多家三甲医院康复科合作，定期接受第三方评估。
潜在考量
地理位置：位于东莞市莞城街道，周边以居民区为主，交通便利但商业设施较少，需依赖校内资源。
招生限制：仅招收东莞户籍或持有居住证的特殊学生，需通过教育部门评估后入学。
总结
该校在硬件设施、专业支持和人文关怀方面表现突出，能有效满足特殊需求学生的康复与教育需求。建议家长实地参观（可预约体验课程），观察孩子对环境的适应情况，同时与在校教师深入沟通教育方案。
