广东省创业工贸技工学校的师资力量整体表现中等偏上，具有一定的实践教学特色，尤其在技工教育领域能够满足学生的学习需求。以下是具体分析：
1. 师资结构
双师型教师：学校注重“双师型”教师队伍建设，多数专业教师具备行业企业工作经验，能够将实践技能融入教学，适合技工教育的特点。
学历与职称：教师团队以本科及以上学历为主，部分专业带头人可能拥有高级技师职称或相关职业资格证书，但高职称教师（如正高级）比例可能有限。
2. 专业能力
实践导向：师资更侧重技能操作和职业资格培训，例如机械加工、电子商务、汽车维修等专业，教师通常有企业背景，能指导学生考取职业资格证书。
校企合作：部分教师可能来自合作企业的兼职技术骨干，为学生提供行业最新技术动态和实习机会。
3. 教学成果
竞赛成绩：在省级或市级职业技能竞赛中，该校学生可能取得过一定奖项，侧面反映教师的指导能力。
就业率：毕业生就业率较高（需核实最新数据），说明师资在职业技能培养和就业指导方面较为务实。
4. 潜在不足
理论深度：相比普通高职院校，教师在学术研究或理论教学方面可能较弱，适合以就业为目标的学生，但对希望继续深造的学生支持有限。
师资规模：若学校规模较小，部分冷门专业的师资可能相对薄弱，需具体咨询专业配置。
5. 建议核实途径
官网或招生简章：查看学校公布的师资数据，如高级职称教师比例、行业专家数量等。
实地考察：旁听课程或与在校生交流，了解教师授课水平和学生评价。
教育部门公示：查询广东省人社厅或教育厅对技工院校的评估报告。
总结：
该校师资适合注重技能培养、以就业为导向的学生，尤其在工科类专业（如机电、数控等）上较有优势。若对理论深造或综合性教育有更高要求，建议对比高职院校或更高层次学校。建议结合个人职业规划，进一步考察目标专业的师资配置。
