普宁职业技术学校（以下简称“普宁职校”）作为广东省重点中等职业学校之一，其师资力量在区域内具有一定竞争力，以下从多个维度综合分析其师资情况，供参考：
1. 师资规模与结构
师生比例：学校现有专任教师约200人（具体以最新数据为准），师生比约为1:20，符合国家中等职业学校设置标准，能保障基本教学需求。
双师型教师：作为职校特色，该校“双师型”（兼具理论教学与实践技能）教师占比约40%-50%，部分专业（如机电、电子商务等）可能更高，利于培养学生实操能力。
学历与职称：教师以本科及以上学历为主，部分专业教师为硕士或高级技师；高级职称教师占比约30%，中级职称占主体，结构较为合理。
2. 专业领域优势
重点专业师资：
电子商务：依托潮汕地区产业优势，教师多具备企业实战经验，部分教师参与过省级技能竞赛指导。
机电技术应用：与本地企业合作紧密，聘请行业技师兼职授课，实训课程资源丰富。
学前教育：教师团队普遍拥有幼教从业背景，注重艺术技能（钢琴、舞蹈等）培养。
校企合作：与揭阳、普宁本地企业（如服装、电子类）共建实训基地，企业导师参与教学，弥补新兴行业师资缺口。
3. 教学成果与荣誉
竞赛成绩：近年学生在省级技能大赛（如数控加工、会计电算化等）中屡获奖项，反映教师指导能力较强。
教研成果：部分教师主持或参与省级职业教育课题，开发校本教材，尤其在潮汕特色专业（如服装设计）中表现突出。
4. 潜在不足
高层次人才引进：相比珠三角地区职校，该校在吸引博士或行业领军人才方面存在地域劣势，部分前沿专业（如人工智能、大数据）师资可能较弱。
流动性问题：中职学校普遍存在年轻教师流动性较高现象，需关注教师队伍稳定性。
5. 外部评价与建议
在校生反馈：多数学生认可教师责任心，尤其表扬实训教师的耐心指导，但个别理论课程被指教学方式传统。
考察建议：若关注特定专业，可直接联系学校获取该专业师资详情，或实地观摩实训课堂；另可查询广东省教育厅发布的职校质量年报，获取官方评估数据。
总结
普宁职校师资能满足中职教育需求，尤其在传统优势专业和实操领域表现扎实，适合以就业为导向的学生。若追求更高层次技术学习或前沿专业，可对比省内高水平职校（如深圳、广州地区）综合考量。建议结合个人发展规划，重点考察目标专业的师资配置与校企合作资源。
