广东省连州卫生学校（现为清远市连州卫生职业技术学校）的师资力量整体上能够满足中等职业教育的需求，但作为一所地方性卫生类中职学校，其师资规模、结构和水平与高职或本科院校相比存在一定差距。以下是综合分析：
1. 师资规模与结构
专任教师数量：学校教师总数约数十人（具体数据需以最新官方公布为准），师生比基本符合中职教育标准，但规模小于高职院校。
双师型教师：作为卫生类学校，部分教师具备“双师型”资格（既有教师资格证，又有医护类职业资格证），尤其在护理、临床医学等专业中，可能有来自医院或卫生机构的兼职教师，强化实践教学。
学历与职称：以本科及以上学历为主，部分教师可能为硕士；职称结构以中级（讲师）和初级为主，高级职称（如副主任护师、高级讲师）占比较小。
2. 专业领域师资
医护类专业（如护理、助产等）师资相对较强，教师多具有临床工作经验或相关职业资格证书，能够教授基础医学课程（如解剖学、药理学）和护理实操技能。
其他专业（如农村医学、康复技术等）师资可能较为有限，部分课程需依赖外聘教师或共享资源。
3. 实践教学条件
实训基地：学校建有基础护理实训室、模拟病房等设施，但设备更新速度和先进性可能不及大城市院校，实操课程依赖教师经验。
合作医院：与连州当地医院（如连州市人民医院）有合作关系，可为学生提供见习机会，但师资深度参与医院实践的情况较少。
4. 教学与科研
教学重点：以培养基层卫生技能型人才（如乡村护士、社区医疗人员）为目标，教学内容侧重基础知识和实用技能，科研能力较弱。
继续教育：教师参与培训的机会可能受地域限制，但学校会组织参加省级中职教师培训项目。
5. 学生评价与就业
学生反馈：多数认可教师的教学态度和实操指导，但部分学生反映理论课程深度不足，与高职衔接存在差距。
就业导向：毕业生主要在粤北地区基层医疗机构就业，师资教学与当地需求结合较紧密。
总结：
该校师资适合培养基层医疗卫生从业人员，能满足中职层次教学需求，但若追求更高层次的专业发展（如升学或大城市就业），学生可能需要额外自学或培训。建议通过学校官网或实地考察获取最新师资名单及实训条件详情。
