江门职业技术学院的师资力量整体上符合高职院校的办学定位，注重实践与教学相结合，以下从多个方面为您详细介绍：
1. 师资结构
专任教师规模：学院拥有约500名专任教师（具体数据以学校最新公布为准），师生比保持在合理范围内，能够满足教学需求。
职称与学历：教师队伍中高级职称（副教授及以上）占比约30%-40%，硕士及以上学历教师占比超过60%，部分专业教师具有博士学位。近年来通过人才引进政策，高学历教师比例逐步提升。
双师型教师：作为高职院校特色，约50%以上教师具备“双师型”资格（兼具教师资格和行业技能证书），尤其在机电、信息技术、商贸等专业领域，许多教师有企业工作经历或技术认证。
2. 专业领域优势
重点专业师资：如 机电一体化技术（省级重点专业）、学前教育、人工智能技术应用 等专业，教师团队常参与省级教研项目，部分教师为行业技术能手或技能竞赛评委。
校企合作：与珠三角地区企业（如中车广东、大长江集团等）合作紧密，聘请企业工程师担任兼职教师，定期开展技术讲座或实训指导。
3. 教学与科研成果
教学成果：近年来获省级教学能力比赛奖项10余项，部分教师参与国家级职业教育规划教材编写。
科研与社会服务：教师主持市厅级科研项目较多，聚焦侨乡文化、智能制造等领域，横向技术服务到款额逐年增长。
4. 教师发展支持
学院鼓励教师进修，提供访问学者、企业挂职等机会，并与五邑大学等本科院校合作开展师资培训。
5. 学生评价
学生普遍反馈多数教师教学认真，尤其实训课程指导细致。部分年轻教师因互动性强更受学生欢迎。
6. 对比与定位
在广东省高职院校中，江门职院师资处于中游水平，虽不及深职院、广轻工等顶尖高职，但优于部分欠发达地区院校，且持续优化中。
建议：
若关注具体专业师资，可查阅学院官网的二级学院介绍（如智能制造学院、教育学院等），或直接咨询招生办获取最新教师团队资料。
对技能培养有高要求的学生，可重点关注“双师型”教师比例及校企合作实训资源。
总体而言，该校师资能够满足技能型人才培养需求，适合分数处于专科中段、希望扎根珠三角就业的考生。
