肇庆启聪学校是一所为听障、智障等特殊学生提供教育的学校，其环境设计通常以满足特殊教育需求为核心。以下是基于一般特殊教育学校特点的分析，供参考：
1. 校园安全与无障碍设施
无障碍设计：校园内可能配备坡道、扶手、专用卫生间等，方便行动不便的学生；针对听障学生，可能有视觉提示系统（如指示灯、振动警报）。
安全措施：校园布局注重安全性，如监控系统、防滑地面、防护设施等，确保学生的日常安全。
2. 教学与康复设施
专业教室：可能配备语言训练室、感统训练室、职业技能培训室等，配有助听设备、多媒体工具等辅助教学技术。
康复资源：部分学校会设置个别化康复训练空间，帮助学生提升生活适应能力。
3. 生活设施
宿舍与食堂：宿舍环境通常注重舒适性和便利性，食堂可能兼顾饮食健康与特殊需求（如过敏饮食、易咀嚼餐品）。
医疗支持：校医室或与附近医疗机构合作，提供日常健康监测和应急处理。
4. 自然环境与活动空间
绿化与活动区：校园可能有绿化区域、操场或户外活动场地，供学生放松和运动，同时设计上可能减少噪音干扰，适合感官敏感的学生。
5. 人文环境
师生互动：教师通常具备特殊教育资质，注重耐心引导，营造包容的校园氛围。
社会融合：学校可能组织活动促进残健融合，增强学生的社会适应能力。
6. 周边环境
学校可能选址在相对安静的区域，减少外界干扰，同时兼顾交通便利性，方便家校沟通。
建议：
如需获取准确信息，建议直接联系学校或通过官网、开放日活动实地探访，以了解最新的环境设施和教学条件。
注：特殊教育学校的环境因地区资源和政策支持不同可能存在差异，以上内容基于普遍情况总结。
