深圳元平特殊教育学校作为深圳市唯一一所为视力障碍、听力障碍、智力障碍、自闭症等特殊学生提供教育的公立综合性特殊教育学校，其升学与就业前景在政策和社会的支持下总体向好，但具体情况需结合学生自身条件、家庭支持以及资源利用等多方面因素。以下是综合分析：
一、升学路径
职业高中教育
学校开设有针对特殊学生的职业高中课程（如工艺美术、烹饪、信息技术等），学生毕业后可通过职业能力评估获得相应证书，为就业或进一步升学打下基础。
对口高职院校
部分学生可通过“单考单招”进入高职院校的特殊教育类专业（如深圳职业技术学院等）。
广东省内高校（如广州大学市政技术学院、广东食品药品职业学院等）设有针对残疾学生的招生计划。
普通高考（视学生能力）
极少数能力较强的学生（如轻度听障、视障或肢体障碍学生）可通过普通高考或“残疾人单独招生考试”进入普通高校。
继续教育与终身学习
深圳市残联和公益机构提供成人继续教育、职业技能培训等机会（如深圳市残疾人综合服务中心的培训项目）。
二、就业支持
校内职业培训与实习
学校与企业合作开设实习基地（如酒店服务、烘焙、手工艺制作等），部分学生在毕业前即可通过实习获得就业机会。
政策保障
按比例就业政策：根据《广东省残疾人就业办法》，企事业单位需按比例（1.5%以上）安排残疾人就业，否则需缴纳残疾人就业保障金。
政府购买服务：深圳市政府通过购买公益性岗位、扶持残疾人创业等方式促进就业。
残疾人专场招聘会：深圳定期举办残疾人专场招聘会，元平学校会组织毕业生参与。
校企合作项目
与深圳本地企业（如华大基因、顺丰速运、喜茶等）合作定向培养岗位技能，部分企业开设“庇护性就业”岗位（适合能力较弱的学生）。
自主创业支持
深圳市残联提供创业补贴（最高10万元）、免费创业培训、税收优惠等政策。
学校为有潜力的学生提供手工艺品制作、电商运营等创业指导。
辅助性就业机构
针对能力较弱的学生，深圳设有“残疾人阳光工厂”“职康中心”等机构，提供简单劳动岗位和托养服务。
三、关键挑战与建议
个人能力差异：学生的障碍类型、程度及技能水平直接影响就业选择。需根据个体情况制定个性化职业规划。
社会认知局限：部分企业对残疾人的职场适应能力存有偏见，需加强社会宣传和企业合作。
家庭支持：家长的积极介入和长期规划对学生的职业发展至关重要。
资源利用：建议家长主动联系深圳市残联、学校就业指导中心及公益组织（如深圳市自闭症研究会）获取最新政策与机会。
四、成功案例
听障学生：通过职业技能培训进入IT公司从事设计或编程工作。
自闭症学生：在庇护工场从事手工制作或烘焙工作，部分在艺术领域（绘画、音乐）崭露头角。
智障学生：通过职康中心在超市、酒店从事基础服务工作。
总结
深圳元平特殊教育学校的升学与就业路径日趋多元，学生可通过职业培训、校企合作、政策扶持等渠道实现社会融入。建议家长和学校共同关注学生的兴趣与特长，提前规划职业方向，并充分利用深圳的资源和政策优势。具体可联系学校就业指导中心（0755-89723561）或深圳市残疾人联合会（0755-82547200）获取个性化支持。
