茂名市特殊教育学校的升学与就业前景可以从以下几个方面综合分析：
一、升学前景
高等教育机会
国内多所高校（如长春大学、北京联合大学、南京特殊教育师范学院等）设有特殊教育学院或专业，面向视障、听障等学生提供单考单招机会。茂名特校学生可通过针对性备考进入此类院校深造，专业涵盖艺术设计、计算机应用等。
部分普通高校逐步放宽残障学生录取政策，茂名学生若具备扎实基础，可通过高考或高职院校对口招生继续升学。
职业教育贯通
学校可能开设中职班或与高职院校合作“3+2”模式，衔接技能培训与学历提升，增强升学竞争力。
二、就业前景
职业技能培训
课程设置：学校通常提供实用技能课程，如手工艺（剪纸、陶艺）、信息技术（图文处理）、餐饮服务、家政护理等，契合茂名本地服务业需求。
校企合作：可能与企业或残联合作开展实习、订单培养，如安置学生进入福利企业、酒店、超市等岗位。
政策支持与就业渠道
政府扶持：按《残疾人就业条例》，企业需按比例安排残障人士就业，未达标需缴纳保障金，此举促进岗位开放。
公益岗位：残联、社区常提供公益性质岗位，如保洁、绿化等，适合部分学生就业。
自主创业：对有技能特长的学生（如手工艺品制作），学校或残联可能提供创业指导及资金支持，借助电商平台拓宽销路。
社会接纳度
随着社会包容性提升，更多企业愿意接纳残障员工，尤其在服务业、手工业等领域，但需持续推动反歧视宣传。
三、挑战与建议
挑战：部分学生适应岗位能力不足，或本地就业机会有限；部分行业仍存在隐性歧视。
建议：学校可加强与企业长期合作，定制化培养；鼓励学生考取职业技能证书；利用地方特色产业（如茂名石化配套服务、农业加工）开发就业新路径。
四、成功案例
若有毕业生考入高等院校或进入企业稳定就业的实例，可印证学校培养成效。例如，听障学生从事平面设计、视障学生成为按摩技师等。
总结
茂名市特殊教育学校通过多元化教育路径和职业技能培训，为学生提供了可行的升学与就业通道。在政策支持及社会助力下，学生可根据自身条件选择深造、就业或创业，前景总体积极，但个体差异及外部环境因素仍需具体评估。建议家长与学生提早规划，利用学校资源及政策扶持，最大化发展潜力。
