东莞市康复实验学校是一所专门为特殊教育需求学生（如脑瘫、自闭症、智力障碍等）提供康复训练和教育的公办特殊教育学校。以下从多个维度综合分析其整体实力，供参考：
1. 学校背景与定位
性质：公办全日制特殊教育学校，隶属东莞市残联与教育局双重管理。
服务对象：主要招收中重度智力障碍、脑瘫、自闭症谱系障碍等学生，提供义务教育（小学至职业高中）及康复服务。
办学目标：以“康复+教育”为核心，注重学生生活技能、社会适应能力及职业技能培养。
2. 硬件设施与师资
康复设施：配备运动治疗室、言语治疗室、感统训练室、多感官教室等专业康复场地，硬件条件在省内同类学校中较先进。
师资力量：教师团队包括特殊教育专业教师、康复治疗师（如PT/OT/ST）、心理辅导师等，多数具备相关资质及多年特教经验。部分教师参与省级特教课题研究。
3. 课程与教学特色
课程体系：
基础课程：生活语文、数学、社会适应等，注重实用性。
康复课程：个性化运动、言语、认知训练，部分学生采用“医教结合”模式。
职业教育：针对高年级开设烘焙、手工、家政等职业课程，衔接社会就业。
特色项目：
个别化教育计划（IEP），针对每名学生制定学习与康复目标。
定期开展社会融合活动（如社区实践、公益合作），提升学生社会化能力。
4. 社会评价与成果
家长反馈：多数家长认可学校的康复效果和耐心细致的教学态度，尤其对学生的生活自理能力提升给予好评。部分家长提到学位紧张（需通过评估后按名额入学）。
社会荣誉：曾获“广东省特殊教育先进单位”“东莞市扶残助残先进集体”等称号，师生在省市级特教学生技能比赛中多次获奖。
5. 潜在考量
入学门槛：优先招收东莞户籍学生，需通过残联评估确定入学资格，非户籍生名额有限。
发展挑战：职业教育的就业对接仍需加强，部分家长期望更高比例的个性化康复服务。
总结建议
该校在珠三角地区特殊教育领域属于中上水平，尤其适合需要“教育+康复”综合服务的中重度障碍学生。建议家长实地考察，观察设施与师生互动，并咨询在校生家庭以获取更直观反馈。若追求更专业的医疗康复，可同步考虑与医疗机构合作的康复项目。
