东莞启智学校作为一所专门为智力障碍、自闭症等特殊学生提供教育的学校，其毕业生就业情况受多种因素影响，但整体来看，在政府、社会和学校的共同努力下，部分学生能够实现一定程度的就业或社会融入。以下是具体分析：
1. 就业支持措施
职业技能培训：学校通常开设适合学生能力的课程（如手工制作、烘焙、清洁服务、简单园艺等），并与本地企业合作提供实习机会。
政策扶持：东莞市有残疾人就业保障政策，鼓励企业按比例聘用残障人士，并提供税收优惠或补贴。
校企合作：部分企业（如超市、酒店、福利工厂等）会定向招收特殊学生，提供适应性岗位。
2. 就业现状特点
行业集中：毕业生多从事基础性、重复性工作，如包装、保洁、餐饮辅助、零售整理等。
就业形式多样：包括庇护性就业（如残疾人福利工厂）、支持性就业（有专人辅导）及少量社会公开就业。
个体差异大：轻度障碍学生就业率较高，中重度学生更多需要家庭或社区照料。
3. 挑战与困难
岗位稳定性：部分学生因适应能力有限，可能面临离职或调岗。
社会认知度：部分企业仍对特殊人群的工作能力存疑，需加强宣传。
家庭支持：部分家庭因担忧孩子适应能力，选择不主动寻求就业机会。
4. 积极案例
东莞本地曾有报道，启智学校毕业生在面包房、图书馆或社区服务中心成功就业的案例。
学校定期举办就业推介会，部分学生通过“残疾人就业专场招聘”找到工作。
5. 建议与资源
联系渠道：可咨询东莞市残联（官网）或学校就业指导部门，获取最新就业信息。
社会组织：如东莞“玉兰花开”助残项目等，提供职业培训和岗位对接。
总结
东莞启智学校毕业生的就业情况在特殊教育领域中相对乐观，但需理性看待：部分学生能通过支持体系实现就业，而另一部分可能需要长期生活照料。就业成功与否取决于学生能力、家庭支持和社会资源的配合。建议家长尽早与学校及残联沟通，制定个性化职业规划。
